Introducción: El desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje del postgrado constituye hoy una de las realidades menos exploradas en el campo de la investigación científica, por lo que precisa de una sistematización consecuente que aporte innovaciones desde sus necesidades más urgentes, sobre todo si estas se enfocan a resolver un problema de salud como es el cáncer bucal. Objetivo: Diseñar un programa de superación en Moodle sobre detección precoz del cáncer bucal dirigido a los licenciados en atención estomatológica de Villa Clara. Material y métodos: Se realizó una investigación mixta en la Facultad de Tecnología-Enfermería de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, desde enero 2019 hasta noviembre 2020. Se emplearon, como métodos teóricos: el Histórico-lógico, el analítico-sintético  y el inductivo-deductivo; y de tipo empíricos: el análisis documental, el Preexperimento pedagógico y la prueba pedagógica para evaluar los conocimientos antes y después de la intervención. Resultados: Se evidencio que los contenidos sobre el cáncer bucal son insuficientes en los programas de pregrado y posgrado, por lo que se diseñó un programa de superación profesional con cuatro temas con un total de 116 horas presenciales y 84 horas de estudio independiente, donde se potencializa el trabajo en equipo y las discusiones grupales. Conclusiones: Se diseñó un programa sobre detección precoz del cáncer bucal en la plataforma Moodle a partir de las necesidades que presentan los postgraduados para elevar la preparación científica-técnica. Como resultado del preexperimento se probó la validez del curso para la muestra en estudio.