Introducción: la formación estomatológica posgraduada en Ortodoncia ha tenido que continuar de manera virtual.

Objetivo: describir la opinión de los residentes involucrados, en la formación posgraduada en Ortodoncia, a través del aula virtual de salud.

Métodos: se realizó una investigación observacional descriptiva y transversal, en los meses de marzo-abril de 2021, en la Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba; fue reclutada una muestra aleatoria de 8 residentes de la especialidad antes mencionada. Se estudiaron variables como el sexo, la edad, la vía ingreso, año de residencia y la opinión del residente, obtenida a través de la aplicación de un cuestionario.

Resultados: se destaca que todos consideraron necesaria el aula virtual de salud durante este periodo; además el 100,0 % refirió haber realizado seminarios, mientras que  el 62,5 % con el trabajo independiente y la educación en el trabajo (en la modalidad de presentación de casos y su discusión diagnóstica) y solo un 37,5 % con clase taller y clase práctica.

Conclusiones: la opinión de los residentes acerca del proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de Ortodoncia, a través del aula virtual de salud la identifica que aunque todos la consideran necesaria en estos tiempos, tiene limitaciones sustentadas en la insuficiente preparación para hacer uso de ella.